Příběh Radostného spolku
Komunitní škola a školka – Učíme se jinak
Projekt Radostného spolku vznikl z osobní vize jeho zakladatelky Blanky Reslové a z její dvanáctileté zkušenosti v psychoterapeutické praxi s dospělými i s dětmi, kde docházelo k prokazatelným pozitivním změnám a rozvoji ve všech oblastech jejich života a uplatnění. Tato práce pomohla tisícům dospělých i dětí.
Vznikl záměr vytvořit prostředí pro děti od nejnižšího věku, ve kterém mohou objevit sama sebe, vyrůstat přirozeně, v radosti z poznávání, ve zdravých vztazích a s respektem k jejich jedinečnosti a přesto současně přirozeně dosahovat kvalitních studijních výsledků a naplnit požadované standardy vzdělávání školního systému. Takové děti jsou vedeny k pochopení spolupráce, k respektu a úctě k sobě i druhým, mají kritické myšlení a chápou význam sebereflexe.
Myšlenka Radostného spolku se začala formovat z hlubokého přesvědčení, že vzdělávání může být živější, přirozenější a více propojené se skutečným životem. Zakladatelka postupně začala tuto vizi uvádět do reality a kolem ní se začala přirozeně vytvářet komunita rodičů, dětí a pedagogů, kteří cítili podobnou potřebu a přínos dlouhodobého cíle kvalitní přípravy dětí na reálný a praktický život.
Tak vznikl Radostný spolek – komunitní prostor pro vzdělávání a setkávání rodin, který dnes funguje jako komunitní škola a školka.
Naší vizí je vychovávat děti, které:
Znají samy sebe
Mají radost z poznávání
Dokáží spolupracovat
Mají odvahu tvořit a hledat nové cesty
Jsou schopné dosahovat výsledků
Mrkněte na video
Naším mottem je:
Učíme se jinak
Ne proto, že bychom chtěli být jiní za každou cenu, ale proto, že věříme, že každé dítě je jedinečné a zaslouží si prostředí, ve kterém může rozvíjet svůj potenciál.
Radostný spolek vychází z myšlenek významných pedagogů, jako byl např. J. A. K., který vnímal školu jako „dílnu lidskosti“, a dalších, které zdůrazňují význam společenství, spolupráce a odpovědnosti jednotlivce za celek.
Tyto principy se v Radostném spolku přirozeně propojují s moderním pohledem na vzdělávání a s praktickou zkušeností každodenní práce s dětmi.
Děti u nás poznávají svět v souvislostech, učí se prostřednictvím zkušenosti, tvoření a společných projektů. Vedeme je k samostatnosti, zvídavosti a schopnosti spolupracovat, klademe důraz na položení pevných základu znalostí jazyka, matematiky a odpovědnosti za svou práci.
Velkou hodnotou Radostného spolku je také komunita.
Škola není pouze místem výuky, ale živým prostorem setkávání dětí, rodičů a pedagogů. Společně vytváříme prostředí, ve kterém mohou děti růst a rozvíjet, dosahovat kvalitních požadovaných studijních výsledků pro jejich plynulé navázání na další úroveň vzdělávání a praktického uplatnění.
Během let se ukázalo, že o tento způsob vzdělávání je mezi rodiči velký zájem. Proto se přirozeným dalším krokem stává rozvoj projektu směrem k rejstříkové základní škole Radostného spolku, která naváže na zkušenosti komunitní školy a školky a položí nový základ vzdělávání pro současné a budoucí vzdělávání.
Cílem je vytvořit školu, která dětem poskytne pevný základ vzdělání a zároveň bude podporovat jejich tvořivost, samostatnost a vnitřní motivaci k poznávání.
Na základě zkušeností víme, že děti potřebují nejen znalosti, ale také schopnost přemýšlet, spolupracovat a tvořit.
Proto v Radostném spolku vytváříme prostředí, které připravuje děti nejen na další studium, ale především na uplatnění v životě.
Radostný spolek je místem, kde se vzdělávání stává přirozenou součástí života.
Učíme se jinak – s radostí, tvořivostí a respektem.